Részben igaz!

Természetesen kicsik. De hol kedvesek, hol éppen nem – talán éppen az a legnehezebb a velük való foglalkozásban, hogy érzelmeiket tiszteletben tartva a csoport érdekeit is figyelembe vegyük. A gyerekek nem feltétlenül szófogadóak! S nem is szabálykövetőek, hisz épp most ismerkednek velük. Hosszú folyamatban neveljük őket arra, hogy megtalálják a határt a saját érdekeik érvényesítése és a normák, szabályok között, hogy legyenek fegyelmezettek, amikor arra van szükség, és tudjanak felszabadultan, de kulturáltan viselkedni.

Jó válasz!

Természetesen kicsik. De hol kedvesek, hol éppen nem – talán éppen az a legnehezebb a velük való foglalkozásban, hogy érzelmeiket tiszteletben tartva a csoport érdekeit is figyelembe vegyük. A gyerekek nem feltétlenül szófogadóak! S nem is szabálykövetőek, hisz épp most ismerkednek velük. Hosszú folyamatban neveljük őket arra, hogy megtalálják a határt a saját érdekeik érvényesítése és a normák, szabályok között, hogy legyenek fegyelmezettek, amikor arra van szükség, és tudjanak felszabadultan, de kulturáltan viselkedni.

Részben igaz!

Természetesen kicsik. De hol kedvesek, hol éppen nem – talán éppen az a legnehezebb a velük való foglalkozásban, hogy érzelmeiket tiszteletben tartva a csoport érdekeit is figyelembe vegyük. A gyerekek nem feltétlenül szófogadóak! S nem is szabálykövetőek, hisz épp most ismerkednek velük. Hosszú folyamatban neveljük őket arra, hogy megtalálják a határt a saját érdekeik érvényesítése és a normák, szabályok között, hogy legyenek fegyelmezettek, amikor arra van szükség, és tudjanak felszabadultan, de kulturáltan viselkedni.

Hamis állítás!

A gyerekek megérzik, ha a felnőtt nem határozott, hamar megtapasztalják, ha nem következetes, s akkortól elveszti a tekintélyét a gyermek előtt már nem lesz tekintélye

Hamis állítás!

A gyerekek megérzik, ha a felnőtt nem határozott, hamar megtapasztalják, ha nem következetes, s akkortól elveszti a tekintélyét a gyermek előtt már nem lesz tekintélye

Jó válasz!

A gyerekek megérzik, ha a felnőtt nem határozott, hamar megtapasztalják, ha nem következetes, s akkortól elveszti a tekintélyét a gyermek előtt már nem lesz tekintélye

Részben igaz!

Egy egy fontos feltétel és tapasztalat, de önmagában nem biztosíték. Ez a mondat többnyire azt jelentette, hogy azzal az egy-két gyermekkel, akik a környezetében voltak. Most azonban a személyes, néhány személyes játék ritka lesz, egy csoportnyi gyermekkel kell foglalkoznia.

Jó válasz!

Egy egy fontos feltétel és tapasztalat, de önmagában nem biztosíték. Ez a mondat többnyire azt jelentette, hogy azzal az egy-két gyermekkel, akik a környezetében voltak. Most azonban a személyes, néhány személyes játék ritka lesz, egy csoportnyi gyermekkel kell foglalkoznia.

Részben igaz!

Egy egy fontos feltétel és tapasztalat, de önmagában nem biztosíték. Ez a mondat többnyire azt jelentette, hogy azzal az egy-két gyermekkel, akik a környezetében voltak. Most azonban a személyes, néhány személyes játék ritka lesz, egy csoportnyi gyermekkel kell foglalkoznia.

Nem igaz!

Ez az állítás téves, hisz a munka során felnőttekkel (vezetők, kollégák, nem pedagógus munkatársak, szülők) is együtt kell tudni dolgozni. Amennyiben ez nem sikerül legalább elfogadható mértékben, akkor a helyzet okozta stressz miatt feltétlenül negatívan hat mind a pedagógusra, mind az általa irányított gyermekcsoportra.

Nem igaz!

Ez az állítás téves, hisz a munka során felnőttekkel (vezetők, kollégák, nem pedagógus munkatársak, szülők) is együtt kell tudni dolgozni. Amennyiben ez nem sikerül legalább elfogadható mértékben, akkor a helyzet okozta stressz miatt feltétlenül negatívan hat mind a pedagógusra, mind az általa irányított gyermekcsoportra.

Jó válasz!

Ez az állítás téves, hisz a munka során felnőttekkel (vezetők, kollégák, nem pedagógus munkatársak, szülők) is együtt kell tudni dolgozni. Amennyiben ez nem sikerül legalább elfogadható mértékben, akkor a helyzet okozta stressz miatt feltétlenül negatívan hat mind a pedagógusra, mind az általa irányított gyermekcsoportra.

Részben igaz, a hétköznapokban az óvodapedagógus erre törekszik, a kellemes, vidám légkör a gyermek fejlődésének feltétele. De a gyermekcsoport jellemzői, a 20-25 különféle személyiségű, fejlettségű és igényű kisgyermek együttléte bizony számtalan apró-cseprő problémahelyzetet, kisebb-nagyobb konfliktust eredményez szinte percről percre.

Részben igaz, a hétköznapokban az óvodapedagógus erre törekszik, a kellemes, vidám légkör a gyermek fejlődésének feltétele. De a gyermekcsoport jellemzői, a 20-25 különféle személyiségű, fejlettségű és igényű kisgyermek együttléte bizony számtalan apró-cseprő problémahelyzetet, kisebb-nagyobb konfliktust eredményez szinte percről percre.

Részben igaz, a hétköznapokban az óvodapedagógus erre törekszik, a kellemes, vidám légkör a gyermek fejlődésének feltétele. De a gyermekcsoport jellemzői, a 20-25 különféle személyiségű, fejlettségű és igényű kisgyermek együttléte bizony számtalan apró-cseprő problémahelyzetet, kisebb-nagyobb konfliktust eredményez szinte percről percre.

Téves.  A csoporttal eleve három felnőtt foglalkozik, két óvodapedagógus, és a dada. Az, hogy hármójuk hatásrendszere erősíti vagy gyengíti egymást, hogy azonos értékrenddel, elvárásokkal rendelkeznek-e, erősen befolyásolja a gyermekek viselkedését. Nem beszélve arról, hogy a kisgyermekek különféle személyiségek, akikre más-más hatásra reagálnak pozitívan. Ne felejtsük el a család hatását sem.

Jó válasz.  A csoporttal eleve három felnőtt foglalkozik, két óvodapedagógus, és a dada. Az, hogy hármójuk hatásrendszere erősíti vagy gyengíti egymást, hogy azonos értékrenddel, elvárásokkal rendelkeznek-e, erősen befolyásolja a gyermekek viselkedését. Nem beszélve arról, hogy a kisgyermekek különféle személyiségek, akikre más-más hatásra reagálnak pozitívan. Ne felejtsük el a család hatását sem.

Téves.  A csoporttal eleve három felnőtt foglalkozik, két óvodapedagógus, és a dada. Az, hogy hármójuk hatásrendszere erősíti vagy gyengíti egymást, hogy azonos értékrenddel, elvárásokkal rendelkeznek-e, erősen befolyásolja a gyermekek viselkedését. Nem beszélve arról, hogy a kisgyermekek különféle személyiségek, akikre más-más hatásra reagálnak pozitívan. Ne felejtsük el a család hatását sem.

Részben igaz.
A valóságban az egyes óvodák felszereltsége, eszköz-és anyagellátottsága jelentősen különbözik. Az esetek többségében az óvodapedagógusok előrelátó tervezése, menedzser szemlélete segít csak. Patronálók, szülők bevonása segítségével valósíthatók meg sokszor az elképzelések.

Részben igaz.
A valóságban az egyes óvodák felszereltsége, eszköz-és anyagellátottsága jelentősen különbözik. Az esetek többségében az óvodapedagógusok előrelátó tervezése, menedzser szemlélete segít csak. Patronálók, szülők bevonása segítségével valósíthatók meg sokszor az elképzelések.

Részben igaz.
A valóságban az egyes óvodák felszereltsége, eszköz-és anyagellátottsága jelentősen különbözik. Az esetek többségében az óvodapedagógusok előrelátó tervezése, menedzser szemlélete segít csak. Patronálók, szülők bevonása segítségével valósíthatók meg sokszor az elképzelések.