Tanulók és tanulócsoportok megismerése - kiemelt figyelmet igénylő tanulók

• Tanulók és tanulócsoportok megismerése - kiemelt figyelmet igénylő tanulók
• Előszó
• I. Bevezetés. A pedagógiai, pszichológiai módszerek alkalmazásának módszertani sajátosságai és a tanulók viselkedésének értékelési szempontjai
  • Felhasznált irodalom
• II. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők
  • 1. Teljesítményigény
  • 2. Énkép, önértékelés
  • 3. Tanulási és iskolai motiváció
  • 4. Iskolai szorongás
  • 5. Tanulási stílus és stratégia
• III. Tanulási problémák, nehézségek
  • A tanulási nehézséget mutató tanulók körének meghatározása
  • Lassú tanulók
  • A tanulási zavar
    • A tanulási zavarok meghatározása
    • A tanulási zavarok tünetei
    • A tanulási zavarral küzdő tanulók fejlesztése
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• IV. A tehetséges tanuló azonosítása és fejlesztési gyakorlata, lehetőségei
  • A tehetség definíciója
  • A tehetség összetevői
  • A tehetséges gyermek felismerése
  • Az iskolai tehetséggondozó programok formái
  • Pedagógusok a tehetséggondozásban
  • A hazai tehetséggondozás
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• V. Hátrányos helyzetű tanulók, alulteljesítő tanulók
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• VI. Az osztályközösség megismerése
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• VII. Beilleszkedési-magatartási nehézséggel küzdő tanulók
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• VIII. Iskolai agresszió, intervenciós lehetőségek
  • A családi környezet szerepe
  • Iskolai zaklatás (bullying)
  • Tipikus áldozat és zaklató jellemzői
  • Prevenció és intervenció
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• IX. Serdülőkori krízisek, pályaorientáció
  • Pályaorientáció serdülőkorban
  • A pályaválasztási folyamat összetevői
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• X. Pedagógus-szülő konzultáció sajátosságai, nehézségei
  • Segítő beszélgetés (konzultáció) az iskolában
  • Önellenőrző kérdések
  • Felhasznált irodalom
• XI. Esettanulmányok, elemzési szempontok
  • 1. Nem tanul
  • 2. Tanulási nehézség
  • 3. Kreatív Tamás esete
  • 4. Tehetséges gyermek
  • 5. Osztályközösség
  • 6. Serdülő krízis
• XII. Kérdőívek gyűjteménye
  • Énkép-énideál
  • Önértékelés
  • Hogyan viselkedem?
  • Iskolai motiváció
  • Tanulási stílus
  • Tanítási stílus
  • Milyen vizsgázó vagyok?
  • Renzulli-Hartman skála
  • Mit tudtok egymásról?
  • Tehetséggondozó teszt tanítóknak, tanároknak
  • Személyes célok
  • Super-próba