Tanulási-tanítási stratégiák kiépülése a vizuális aktivitás kompetenciaterületen

• Tanulási-tanítási stratégiák kiépülése a vizuális aktivitás kompetenciaterületen
• Bevezető I.
• Bevezető II.
• 1. A kultúra és kommunikáció fogalomköre; A kultúra, mint stratégia
  • 1.1. A kultúra és kommunikáció fogalomköre
• 2. Vizuális toposz; Vizuális kultúra, kommunikáció, és kép; Kommunikációs stratégiák
  • 2.1. Vizuális toposz
• 3. Vizualitás és társadalom
  • 3.1. A vizuális kommunikáció organikus és funkcionális feltételei: vizuális megismerés és alkotás
• 4. A társadalom és a tudás viszonyrendszere; A tudástársadalom fogalomköre; A tudás fogalomköre; A tudás: tanulás (mint stratégia)- és tanítás (mint stratégia)
  • 4.1.1. A tudástársadalom fogalomköre
  • 4.1.2. A tudás fogalomköre
  • 4.1.3. A tanulás fogalomköre
• 5. A személyiség fogalomköre; A személyiség, mint komponensrendszer; Személyiségértelmezési iskolák, és irányzatok
  • 5.1. A személyiség fogalomköre
• 6. Kreativitás; pszichés motívumok, motiváció; a motívumok általános osztályozása a motívum, mint érték és mint (tanulási) stratégia.
  • 6.1. Kreativitás
  • 6.2. Pszichés motívumok, motiváció
  • 6.3. Elméleti háttér
  • 6.4. A motívumok általános osztályozása
  • 6.5. A motívum, mint érték
• 7. A kompetencia, mint struktúra és mint építkezési ( tanítási) stratégia
  • 7.1. A kompetencia
• 8. Rendszerszemlélet, rendszerek mint stratégiai elvárás és gyakorlat
  • 8.1. A rendszer - általában
  • 8.2. Rendszer és modell
  • 8.3. Hierarchia és struktúra
  • 8.4. A rendszerek tipizálása
  • 8.5. Modellezés
• 9. A kompetencia-alapú vizuális nevelés modell vizuális problematikájának rendszere
  • 9.1. A kompetencia alapú vizuális nevelés alternatív tanterv sajátosságai. Tantervi koncepciók: a modell tartalmi forrásai
• 10. Rendszerszemlélet, mint stratégiai elvárás és gyakorlat a Vizuális Aktivitás Kompetencia vonatkozásában
  • 10.1. A vizuális nevelés egy lehetséges kompetenciaelvű stratégiai modellje
    • 10.1.1 A személyiség, mint komponensrendszer
    • 10.1.2. A modell vizuális problematikájának rendszere - modellezés
• 11. Mérési módszerek és eljárások; elemzési stratégiák, értékelés, mint dinamikus „újratervezés
  • 11.1. Mérés, értékelés
• 12. Ismétlő/ önellenőrző feladatok
• Zárszó
• Irodalomjegyzék