Kurzuskód és név 	B-TAKT06 Technika, életvitel, háztartástan és tantárgy-pedagógiája	
Kurzusfelelős neve és adatai: 	Kesztyűsné dr. Dobos Katalin főiskolai docens	
Kurzus oktatói:	Dr. Pitrik József főiskolai docens, Sándorné dr. Tóth Zsuzsanna főiskolai docens	
Szak megnevezése	tanító - alapképzési szak	
Megfeleltetés tantárgyeleme:	B-TAKT064 Technika, életvitel, háztartástan tantárgy-pedagógiája	
Tantárgyelem oktatásáért felelős tanszék:	Technika Tanszék	
Kurzus adatai	Heti óraszám	Értékelés	Kreditszám	Javasolt szemeszter	
	2	Gyakj.	2	5	

Általános cél: Olyan tanítók képzése, akik képesek 
-	ismereteiket megadott szempontok szerint rendszerezni, 
-	a technika, életvitel, háztartástan tananyagtartalmának elemzésére és oktatásba illesztésére 1-4. osztályig az adott korosztálynak megfelelő szinten, 
-	a technika, életvitel, háztartástan órák szakszerű tervezésére, vezetésére a motivációs és manuális lehetőségek kihasználásával. 

A kurzus felvételének feltételei: B-TAKT063 teljesítése

A kurzus teljesítésének feltételei:
A gyakorlatokon részvétel kötelező (3 igazolt hiányzás pótolható). 
A gyakorlati jegy megállapítása: tanmenetrészlet és óratervezet készítése, rendszeres füzetvezetés, egy név szerint kiadott rendszerelemzési feladat eredményes megoldása és papír, valamint természetes alapanyagú tanítói bemutató munkadarabok készítése alapján történik.
A gyakorlatok pótlására előzetes egyeztetés alapján van lehetőség a szorgalmi időszakban, de legkésőbb az utolsó előtti hétig.

1. 	A kurzus részletes tematikája:
2. 	A technikai környezet értelmezése. Technikai rendszerek. A rendszer funkciói.
3. 	A rendszer szerkezete. A rendszer folyamatai. Technikai rendszerek. Rendszerszemlélet.
4. 	Geometriai és jelenséghasonlóság. A modellezés. Modellek csoportosítása.
5. 	Modell és makett. Modellezés az iskolában. Környezeti modellek.
6. 	Egyszerű szerkezeti, működési modellek tervezése és kivitelezése. 
7. 	Feladat és probléma. A probléma megfogalmazása. Problémacentrikus oktatás. Kísérlet az oktatásában.
8. 	A technikai nevelés története, szakaszai; dokumentumainak elemzése.
9. 	Az életvitel és gyakorlati ismeretek műveltségterület tantárgy-pedagógiai elemzése.
10. 	Tantervek és tanmenetek, mint a technikai nevelés meghatározó tényezői nemzetközi kitekintéssel.
11. 	A természetes anyagok a gyakorlati tevékenységben. Szálasanyagok használata 1-4. osztályig.
12. 	Óratervezet készítése a gyakorlati tevékenységre építve. Tanítási készségfejlesztő gyakorlatok. Az önelemzés jelentősége. Értékelés a technika órán.
13. 	Technikatörténeti ismeretek alkalmazása a motivációban. Transzparens sorozatok készítése.
14. 	Játék és tanulás szerepe, koordináció szükségessége 1-4. osztályig.
15. 	Értékelés a technika órán. Az önelemzés jelentősége.

A kurzus ajánlott irodalma:
Szűcs Ervin: Rendszer és modell I.-II. Tankönyvkiadó, 1994.
Pitrik József: Légszennyezés modellezése. Tankönyvkiadó, 1994.
Az összes régi és új technika ill. életvitel tankönyv és tanári kézi könyv.
Gyermeksorozatok (pl. Mi micsoda? Teshoff és Babilon Kiadó, Kolibri Könyvek, Móra F. Kiadó; Jó játék a .....)