Az alábbi dokumentumok mintának tekintendők, melyek az aktuális tanévben a tanszéki oktató elvárásainak megfelelően változhatnak.

1. A pszichológiai hospitálási dolgozat elkészítésének pszichológiai szempontjai:

A szempontok a következők: a diákok kérdései, kudarcot, sikerélményt kísérő érzelmi megnyilvánulások, diákok közti együttműködés és versengés, tanárhoz való viszonyulás megnyilvánulási formái, fegyelmezés (büntetés és jutalmazás), osztálytermi kommunikáció (diákok közti interakciók, információk).

A dolgozat elkészítésekor a következő szempontokat vegyék figyelembe:

1. A diákok kérdései milyen arányban kapcsolódnak az órai tananyaghoz?
2. A diákok ki(k)nek tették fel a kérdést? Milyen arányban kaptak választ a kérdésükre?
3. A tananyaghoz nem kapcsolódó kérdések hogyan rendszerezhetők?
4. A tanulók mekkora hányada kapcsolódik rendszeresen az órai munkához?
5. Az osztálytermi kommunikációnak milyen jellegzetességei vannak?
6. Hogyan és milyen órai szituációkban mutatkozik meg a diákok versengése és együttműködése?
7. A tanárhoz való viszonyulás megnyilvánulási formái hogyan és milyen arányban jelennek meg?
8. A diákok felől jövő fegyelmezés milyen helyzetekben jön létre? Milyen okai lehetnek a fegyelmezés létrejöttének? (Tanár kérése, tanár-diák konfliktus, kortárskapcsolati jellegzetességek, stb.)
9. A sikerélményt, illetve kudarcot kísérő megnyilvánulások milyen arányban tartalmaznak verbális, illetve nonverbális kommunikációs elemeket?
10. Amennyiben különböző osztályokat, valamint azonos osztályokat, különböző tanórákon volt lehetőségük megfigyelni, milyen hasonlóságokat, különbségeket állapítottak meg a megadott szempontok alapján?

2. Jegyzőkönyv minta

Dátum:………………………. Tantárgy:………………………….

Osztály:…………

Idő perc	Diákok kérdései	Kudarcot kísérő megnyilvánulások	Diákok versengése	Fegyelmezés
1
2
3

 

Dátum:………………………. Tantárgy:………………………….

Osztály:…………

 

Idő perc	Osztálytermi kommunikáció	Sikerélményt kísérő megnyilvánulások	Diákok együttműködése	Tanárhoz való viszonyulás
1
2
3