Főmenü

Felvételizőknek

Hallgatóinknak

2023/2024 I. Szakdolgozat Témák - 2023.09.19

A Gyógypedagógus-képző Tanszék Kollégái által hirdetett szakdolgozati témák az alábbiak:

Ladányi Lili

• Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja, inklúziója az iskolában és az iskolán kívül
• A könnyen érthető nyelv elmélete és gyakorlata

• Autizmussal élő személyek a társadalomban, intézményrendszerekben
• Fogyatékosság társadalmi vonatkozásai
• Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja, inklúziója az iskolában és az iskolán kívül
• A könnyen érthető nyelv elmélete és gyakorlata

• Autizmussal élő személyek: szabad témaválasztás (téma szűkítése egyeztetés alapján)
• Fogyatékosság társadalmi vonatkozásai

Havadi-Nagy Marian 

• A nyelési orofaciális miofunkcionális diszfunkció (nyelvlökéses nyelés) és terápiái
• Attitűdvizsgálat logopédus szakemberek körében nyelési orofaciális miofunkcionális diszfunkció (nyelvlökéses nyelés) esetén

• Az afáziaterápiák és terápiás eszköztáruk
• A nyelési orofaciális miofunkcionális diszfunkció (nyelvlökéses nyelés) és etiológiai háttere
• A mondatemlékezet elemzése nyelvfejlődési zavar esetén a MAMUT-R Magyar Mondat-Utánmondási teszt alapjai

• Az ajak- és szájpadhasadék logopédiai protokollja (diagnosztika és terápia)
• A lexikai nyelvi szint diagnosztikus és terápiás lehetőségei specifikus nyelvi zavar esetén

Kelemen Márta

• A beszédtechnika helyzete a magyar felsőoktatásban.
• A beszédtechnika helye és szükségessége a pedagógusképzésben.
• Beszédtechnika a magyarországi logopédusképzésben.
• Pedagógusok (óvoda, általános- és középiskola) hangállapota és -higiéniája

• Logopédiai segédeszközök használata a logopédiai gyakorlatban.
• Félig zárt fonációs technikák és alkalmazásuk a hangterápiában.
• Félig zárt fonációs technikák hanghigiénés alkalmazása.
• A hivatásos beszédképzés színterei.
• A beszédtechnika elemei a pedagógusképzés színterein.
• A csőfonáció hatásmechanizmusa.
• Beszédterápiás eszközök a logopédiai gyakorlatban

Köböl Erika

• Tanulásban akadályozott tanulók tanításának módszertani kérdései
• Állatasszisztált foglalkozások lehetőségei
• Tanulásban akadályozott tanulók fejlesztése tanórán és tanórán kívüli tevékenységek során

• A hallgató által szabadon választott téma előzetes egyeztetés alapján
• Tanulásban akadályozott tanulók tanításának, tantárgyi méréseinek módszertana

• Képességfejlesztés tanórákon.
• Állatasszisztált foglalkozások a gyógypedagógiai munkában
• Szabadon választott téma egyéni egyeztetés alapján

Dr. Hosszu Tímea

• A társadalmi szemléletformálás s megvalósulása a köznevelés intézményeiben
• Együttnevelés a köznevelés intézményeiben
• Pedagógusok attitűdje az együttneveléssel kapcsolatban
• A diákok fogyatékossággal kapcsolatos attitűdje
• Autista tanulók idegennyelv-tanítása

• Az enyhén értelmi fogyatékos /tanulásban akadályozott tanulók iskolai nevelése-oktatása (téma szűkítése egyeztetés alapján)
• A tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-tanítása/tanulása
• Tanulásban akadályozott tanulók tankönyveinek vizsgálata

• A tanulásban akadályozott tanulók pénzgazdálkodási ismeretei
• A tanulásban akadályozott tanulók tanulási motivációja

• Egyetemi hallgatók fogyatékossággal kapcsolatos attitűdje
• Munkahelyi közösségek szemléletformálása a fogyatékosság elfogadásának előmozdítása érdekében
• Enyhén értelmi fogyatékos fiatalok társas kapcsolatai

Dr. Magyar Adél

• Bölcsődei környezet és kora gyermekkori intervenció
• Gyógypedagógus-portrék
• Kommunikáció a korai szakszolgálati munkában: kompetenciák és szükségletek
• „Kezdő csomag” az autizmus korai felismeréséhez, ellátásához és az együttműködések kialakításához

Dr. Molnár-Tóth Alinka 

• Szerzett nyelvi zavarok (a téma további szűkítése egyéni megbeszélés alapján)
• Szerzett beszédzavarok (a téma további szűkítése egyéni megbeszélés alapján)
• Egyéni téma megbeszélés alapján

Dr. Varga Imre

• Az integráló osztályokban a nem akadályozott tanulók és tanítóik véleménye a tanulásban akadályozott társaikról, tanítványaikról.
• Roma gyermekek beszédsajátosságai, kommunikációs, szociális nevelés javaslatai.
• Az értelmileg akadályozott felnőttek szabadidős elfoglaltsága.
• A speciális szakiskolások elhelyezkedési lehetőségeinek felmérése.
• Egyénileg választott téma egyeztetés alapján
• Hegedűs Anita/Varga Imre: Az értelmileg akadályozottak munkaképesség vizsgálata, munkaképesség mérése
• Értelmileg akadályozott fiatalok munkára felkészítése és munkába állásának elősegítése
• Roma integráció, roma gyerekek családi szocializációja. A család és iskola kapcsolata
• A sajátos nevelési igényű gyermekek differenciált oktatásának szükségesége és lehetőségei
• Az intézményekben élő értelmileg akadályozott emberek megsegítésének lehetőségei. (Élethosszig tartó tanulás)
• Az ép ész és az akadályozott tanulók együtt nevelése és az esélyegyenlőség eszménye.
• Szabadon választott téma a Monstessori pedagógia vagy a Nemzetközi összehasonlító pedagógia körében
• A lakóotthoni ellátási forma jelentősége az akadályozottsággal élők esetében.

Mucsiné Erdei Mónika

• Grafikus szervezők alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók oktatásában
• Tanulási stratégiák vizsgálata, fejlesztése tanulásban akadályozott tanulóknál
• Saját fejlesztésű játék, eszköz fejlesztő célú alkalmazása/kipróbálása tanulásban akadályozott tanulóknál
• Tanulásban akadályozott tanulók motivációja
• IKT-eszközök alkalmazása a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában
• Kettős különlegességgel élő személyek – Tehetséggondozó programok bemutatása a sajátos nevelési igényű tanulók iskoláiban
• IKT
• Matematikai képességek fejlesztése
• Végrehajtó funkciók fejlesztése
• Olvasás és szövegértés fejlesztése

Krausz Anita 

• Oktatási módszerek sokszínűsége a gyógypedagógiában
• SNI gyermekek integrációjának helyzete hazánkban
• Szülői attitüdök a fogyatékossággal kapcsolatban
• Tanári attitűd a fogyatékossággal kapcsolatban

Dr. Pénzes Dávid

• A gyógypedagógia/logopédia nemzetközi trendjei (idegen nyelvet jól értőknek!)
• A gyógypedagógia/logopédia magyarországi története
• Egy kiemelkedő gyógypedagógus élete és munkássága
• Egy gyógypedagógiai intézmény történeti bemutatása
• Viták/konfliktusok a hazai gyógypedagógia történetében

Magyar Ágoston

• Értelmileg akadályozott személyek munkaerőpiaci elhelyezkedésének lehetőségei
• Értelmileg akadályozott személyek pályaorientációja
• Participatív oktatás az SZTE JGYPK Gyógypedagógus-képző Tanszéken
• Könnyen érthető nyelv új alkalmazási területei

Dr. Hevesi Tímea

• Lovas foglalkozások témakörei
• Lovasterápiás foglalkozások témakörei
• Megváltozott munkaképességű személyek munkába integrálása
• Esélyegyenlőségi törekvések

Aléné Kucsera Andrea

• Értelmi sérült gyermek a családban.
• Súlyosan-halmozottan sérült fiatalok intézményi ellátása.
• Utazó gyógypedagógiai feladatellátás az állami fenntartású intézményekben.
• Értelmi akadályozottsággal élő felnőttek.

Dr. Fizel Natasa

• Egy választott alternatív oktatási módszer (pl. Waldorf, Danton terv, Jéna terv stb.) alkalmazási lehetőségei a gyógypedagógia területén
• Egy választott gyógypedagógiai oktatási intézmény története
• Egy választott jeles pedagógus munkásságának feldolgozása
• A gyógypedagógia intézménytörténete

Nagyné Dr. Hegedűs Anita

• Gyógypedagógusok mentális egészsége
• A hatékony gyógypedagógus jellemzői
• Enyhe fokú intellektuális képességzavart mutató tanulók empírikus vizsgálata
• A nevelési-oktatási formák hatása az enyhe fokú intellektuális képességzavart mutató tanulók fejlődésére
• Eltérő fejlődésű gyermek a családban