Összefoglaló kérdések

Fejtse ki a tanulókísérletes oktatás szakmai előnyeit!
Fejtse ki, hogy a tanulókísérletes oktatásnak milyen nevelő hatása van?
Milyen színhelyei lehetnek a tanulókísérleteknek?
A tanítási óra mikroszerkezetét figyelembe véve az óra mely fázisaiban és milyen céllal lehet tanulói kísérletet beállítani?
Milyen szempontok figyelembevételével kell a bemutatandó tanulói kísérletet kiválasztani?
Mi a különbség a tanulókísérleti óra és a mérési gyakorlat között?
Milyen feladatai vannak a tanárnak, ha házi feladatul tanulókísérletet jelöl ki?