Doba Mihály: 8 másodperc alatt a Föld körül

A GOOGLE FÖLD ALKALMAZÁS HASZNÁLATA A MINDENNAPI OKTATÁSBAN

Egy kattintással bekerülhetsz egy különleges világba. A bolygónkéba, ahol élünk. Pillanatokon belül utazhatsz több ezer kilométert. Órákra elveszhetsz ebben az utazásban. Mit nem adnánk, ha ez a  függőség alakulna ki a gyerekekben az ilyen programok, sőt, az interaktív tankönyvek iránt…

A Google Föld alkalmazást (http://www.google.com/earth/index.html) 2004-ben a Keyhole nevű cégtől vásárolta meg a Google. A program ingyenessége miatt is óriási lehetőség a gyerekek érdeklődésének felkeltésére.
(Másrészt az alkalmazás a cég óriási – ilyen és olyan célra felhasználható – személyes adat iránti étvágyának a kielégítésére is szolgál.)
A program rengeteg szállal kapcsolódik egyéb programokhoz: több képi adatbázishoz, térfigyelő kamerák rendszeréhez, és 3D-s épületmodellek is megjelennek rajta.
Ez utóbbit a szintén Google-fejlesztésű Sketch Up (http://sketchup.google.com/) program segíti. Remélem, hogy a Google másik izgalmas projektje, a Google Art Project (http://www.googleartproject.com/)  is felkerül erre a felületre.
A Google Föld egy iskolában elsősorban a földrajzórákat segítheti, de történelemórán is nagy hasznunkra lehet.

TOPOGRÁFIAI ADATOK BEGYŰJTÉSE

a. DOMBORZATI VISZONYOK: Bár az emberi környezet a történelem folyamán rengeteget változott, a természeti földrajzi tájelemek csak nagyon ritkán. Így, ha a program minden funkcióját kikapcsoljuk, akkor nagyszerű, arányos műholdképen vizsgálhatjuk egy hadsereg hódításának földrajzi nehézségeit (pl. Hannibál eljutása Afrikából a római területekre)

b. ÚTVONAL HOSSZA: A program segítségével egy útvonal úthosszát is könnyen kiszámolhatjuk. Ha az adott korjellemző közlekedési eszközeinek átlagsebességét is tudjuk, akkor azt is kiszámolhatja a gyerek, hogy egy út körülbelül hány napig, hónapig, évig tarthatott. (pl. A Selyemút hossza, az út időtartama Velencétől Kandaharig) sokszor a kínai kereskedők elébe mentek az európaiaknak!  (Ezekkel az adatokkal összehasonlító elemzéseket is végezhetünk. Pl.: összevetjük egy helyi kereskedő és egy távolsági kereskedő útjának időtartamát.)

VIZUÁLIS SZEMLÉLTETÉS:

a. A program rengeteg képi adatbázishoz kapcsolódik, sőt saját magunk is feltölthetünk képeket. A képek használatával könnyebb elképzeltetni egy földrajzi terület kinézetét (különösen 3D-s képekkel)

b. Ha bizonytalanok vagyunk abban, hogy egy egyszerű Google-kereső által talált kép azt az épületet ábrázolja-e, amit mi szeretnénk bemutatni, akkor célszerűbb a Google Föld helyhez kötött képeit használnunk.

 c. A Nézet menüben beállíthatjuk a „történelmi képek” – lehetőséget is. Ez az adott területről készült fotókat mutatja be 10, 20, esetleg 80 évvel ezelőttieket.

d. Virtuális utazást is tehetünk a Föld bármely pontjáról  egy másik pontjára, vízszintesen és függőlegesen egyaránt:

• függőlegesen: minden évben lemérjük, hogy a Tevere (Tiberis) folyó partjáról indulva a magasba körülbelül hány kilométer magasságban látszik a volt Római Birodalom teljes területe. (ezt filmként mentettem el, a program csak a saját .kmz formátumot engedi)
• vízszintesen: minden évben bejárjuk a Selyemutat is, helyjelző pontok segítségével.

EGY GYAKORLATI ALKALMAZÁSMÓD – 120 PERC ALATT A FÖLD KÖRÜL

Zárásképpen egy saját vetélkedőről szeretnék szólni, amely erre a programra épült.  A könyvtár 6 számítógépére telepítettük fel a programot, és mindegyikbe kijelöltük ugyanazt a virtuális utazáspPt, mely a világ 5 híres építményét látogatta meg. A gyerekek egy szintén előre elkészített Power Point-anyag irányításával lépkedtek helyszínről helyszínre. Minden egyes helyszínen feladatokat kaptak a Power Point-dián.

1. Le kellett tölteniük az adott építmény 3D-s SketchUp modelljét.
2. Meg kellett mérniük az építmény magasságát, egyéb adatait.
   (a kiegészítéshez, kulcsszavak alapján kutattak a neten)
3. Egy hiányos szöveg fedeztette fel velük a tervezés, építés történetét.
4. Szintén a Google-keresővel illesztettek be egy-egy általuk szépnek vagy érdekesnek talált képet az adott objektumról.
5. Meg kellett fogalmazniuk, hogy szerintük mitől érdekes és miért szép az épület.

A gyerekek örömmel utazgattak egyik helyről a másikra. Kedvükre forgathatták a megtalált építményeket, viccesnek találták, hogy egy egyszerű virtuális centivel méricskélhették a hírességeket. Egymással vitázva választották ki kedvenc képüket. A vetélkedő végén büszkék voltak elkészített, kiegészített Power Point–bemutatójukra, és többen hazavitték pendrive-on megmutatni a szülőknek. Mi is elértük a céljainkat: rutinszerű lett számukra a Google Föld, a Power Point és a Google SketchUp használata. Azóta is rendszeresen hoznak a programok segítségével elkészített szorgalmi feladatokat.
Épületek listája:

Fogadalmi templom, Szeged
Eiffel-torony, Párizs
Tadzs Mahal, Agra
Szabadság-szobor, New York

Doba Mihály
Arany János Általános Iskola
Szeged