A projektmegvalósítás során olyan tanulói tevékenységek tervezését tűztem ki célomul, melynek során ismeretszerzésre, összefüggések feltárására és megjelenítésére törekedtünk. A megismerés fő forrásává a gyerekek tapasztalatszerzését (videointerjú részletek megtekintése, helytörténeti séta, idegenvezetés), tevékenységét (önálló adat- és forrásgyűjtés, projektdokumentálás), aktivitását (alkotómunka: szoborterv, kisplasztika, plakátterv) tettük. Fontosnak tartottam olyan pedagógiai helyzetek megteremtését, amelyek elősegítik a tanulók értelmi, érzelmi, szociális és erkölcsi fejlődését. >>>

Az alábbi videón az SZTE JGYPK nyelv- és beszédfejlesztő szakos hallgatóinak tapsgyakorlatát láthatjuk.
Egyszerűbb tapsgyakorlattal kisebb gyerekeknél is érdemes próbálkozni, mert jól fejleszti többek között a ritmusérzéket, a koncentrációt, a memóriát, az irányított, akaratlagos mozgást, a koordinációt és az együttműködési képességet.
Egyszerűbb tapsgyakorlatokat kombinálhatunk versekbe, dalokba is. Használhatunk hozzá kiegészítésképp különböző ritmushangszereket, dobot, cintányért, triangulumot, csörgőt vagy akár saját készítésű hangszereket is. >>>