A diszlexiát hagyományosan olyan olvasási és/vagy írási nehézségekkel járó zavarként definiálják, amely nem magyarázható értelmi fogyatékossággal vagy a megfelelő oktatás hiányával. Néhány modern definíció egyértelműen elzárkózik attól, hogy a diszlexiát rendellenességként határozza meg. Peer a diszlexiát olyan képességek és nehézségek kombinációjaként írja le, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot a helyesírás, írás vagy olvasás terén. Gyarmathy szerint a diszlexia specifikus tanulási különbség, amely a szokásostól eltérő információfeldolgozásból ered, és amely nemcsak nehézségeket, hanem erősségeket is eredményez… >>>

A Magyar Diáksport Szövetség (MDSZ) pénteken elindította a “T.E.S.I. – Mindenki testnevelése” elnevezésű kiemelt projektet, amelynek része egy új iskolaitestnevelés-stratégia megalkotása is.     A budapesti Toldy Ferenc Gimnázium sportcsarnokában rendezett projektindító eseményről beszámoló MDSZ-közleményben az áll, hogy az új iskolaitestnevelés-stratégia dinamikus lesz, és a hazai oktatáspolitika döntéseit szem előtt tartva, “valós helyzetfeltáráson” alapul majd. A projekt […] >>>