FEHÉR SAROLTA
Azt gondolom, hogy igen, hiszen a mai Z generáció már a technikai és multimédiás eszközök közt nő fel. A számos inger, ami folyamatosan éri őket, szükségessé tette az új típusú taneszközök iskolai bevezetését is. Egyes felmérések szerint a 10-14 éves korosztály mintegy 70%-a használja napi rendszerességgel az internetet. Ebből is látszik, hogy a felnövekvő generációnak milyen új szokásai vannak a multimédiás eszközök tekintetében… >>>

SOM ZOLTÁN – Az informatika és a digitális szolgáltatások mára már mindannyiunk életében jelen vannak. Azt mondhatjuk, hogy minden ember igénybe vesz valamilyen informatika által támogatott szolgáltatást, legyen az e-mail a kapcsolattartáshoz vagy készpénzfelvétel egy bankjegykiadó automatából. Az a megállapítás, hogy mindannyian használunk elektronikus szolgáltatásokat, korosztálytól függetlenül igaz, ugyanakkor életkor függvényében vannak súlyponti területek és preferált szolgáltatások… >>>

Napjainkban az olvasástanításról mint interdiszciplináról kell és érdemes beszélni, amennyiben elfogadjuk azt, hogy maga az olvasás kiemelkedően fontos helyet foglal el a tanulásban, hiszen megfelelő szintje minden további tanulás előfeltétele. Az Európai Unió az olvasás készségeit és képességeit kulcskompetenciának tekinti, azaz a tantárgyközi fontosságára hívja fel a figyelmet, hiszen a megfelelő olvasástechnika összefügg a személyes fejlődéssel, hozzájárul a társadalmi integrációhoz, illetve az élethosszig tartó tanulás alapja … >>>

 Semmihez nem hasonlítható az, mikor órán a gyerekek haladását percről percre tudjuk követni, és magabiztosan el tudjuk dönteni, hogy a diákok értik-e a tananyagot. A legtöbb alkalommal egyszerűen a diákok visszajelzése alapján döntünk, hogy továbbhaladunk-e az anyagban, vagy esetleg még gyakorolnunk kell. De hogyan tudunk meggyőződni arról, hogy a tanulók tényleg értik-e a tananyagot? Létezik […] >>>

Napjainkban az általános iskolákban is előtérbe került a multimédiás oktatóprogramok alkalmazása, melyek integrálják a taneszközöket. A számítógéppel segített tanítás-tanulás módszere, a digitális taneszközrendszer új lehetőségként és igényként jelenik meg mind az oktatásban, mind a természettudományos tantárgyak tanításában is. Változások történtek az informatikai eszközök fejlesztésének területén, amely befolyásolták a taneszközök fejlesztését is. >>>