FEHÉR SAROLTA
Azt gondolom, hogy igen, hiszen a mai Z generáció már a technikai és multimédiás eszközök közt nő fel. A számos inger, ami folyamatosan éri őket, szükségessé tette az új típusú taneszközök iskolai bevezetését is. Egyes felmérések szerint a 10-14 éves korosztály mintegy 70%-a használja napi rendszerességgel az internetet. Ebből is látszik, hogy a felnövekvő generációnak milyen új szokásai vannak a multimédiás eszközök tekintetében… >>>

A tanári/pedagógusi szakmai beszélgetésekben az értékelés az egyik olyan kérdéskör, amely akár két táborra is oszthatja a beszélgetőket. Alapvető kérdések, hogy mikor, mit, hogyan és milyen gyakran értékeljünk. Megismertem és használok egy olyan értékelő rendszert, amelyet teljesen a saját elgondolásom, értékelési szokásaim és rendszerem szerint alakíthatok, de a legfőbb tulajdonsága, hogy igen könnyen, gyorsan, praktikusan kezelhető, és megbízhatóan tárolja a gyerekekre vonatkozó információkat, ráadásul nekem is mindig szem előtt van, így nem felejtek el feljegyezni dolgokat azért, mert óra közben éppen nem volt rá időm. >>>

Napjainkban bizonytalanná vált a gyakorlóiskolák és azon belül a gyakorlatvezető mentorok helyzete. A jelenlegi oktatáspolitika nem preferálja azt az idő-, energia-, tevékenység- és tudástöbbletet, melyek a szakvezetők munkáját jellemzik. A gyakorlatvezető egyrészt pedagógus, másrészt a hallgatói képzés egyik fontos láncszeme. A két feladatot egyidejűleg, egymással összefüggő tevékenység révén teljesíti, de a módszereket tekintve igen eltérő módon. Mivel a mindennapi gyakorlatban központi helyet foglal el a tanulói aktivitás; hatékonyabb munkaformákat és módszereket kell alkalmazni. >>>