Semmihez nem hasonlítható az, mikor órán a gyerekek haladását percről percre tudjuk követni, és magabiztosan el tudjuk dönteni, hogy a diákok értik-e a tananyagot. A legtöbb alkalommal egyszerűen a diákok visszajelzése alapján döntünk, hogy továbbhaladunk-e az anyagban, vagy esetleg még gyakorolnunk kell. De hogyan tudunk meggyőződni arról, hogy a tanulók tényleg értik-e a tananyagot? Létezik […] >>>

A tanári/pedagógusi szakmai beszélgetésekben az értékelés az egyik olyan kérdéskör, amely akár két táborra is oszthatja a beszélgetőket. Alapvető kérdések, hogy mikor, mit, hogyan és milyen gyakran értékeljünk. Megismertem és használok egy olyan értékelő rendszert, amelyet teljesen a saját elgondolásom, értékelési szokásaim és rendszerem szerint alakíthatok, de a legfőbb tulajdonsága, hogy igen könnyen, gyorsan, praktikusan kezelhető, és megbízhatóan tárolja a gyerekekre vonatkozó információkat, ráadásul nekem is mindig szem előtt van, így nem felejtek el feljegyezni dolgokat azért, mert óra közben éppen nem volt rá időm. >>>