Az ember társas lény mivoltából adódik, hogy élete folyamán sokféle csoport tagjává válik. Az egyén és a csoport kölcsönösen hatnak egymásra: a csoport által vallott értékek, célok elfogadása, interiorizálása segíti és befolyásolja az egyént saját identitása megalkotásában, ugyanakkor az egyén a csoport értékeinek átvételével megerősíti a csoportösszetartozást is. Ezt a folyamatot külsődleges jelek, jegyek is kísérik, melyek láthatóvá, s így vizsgálhatóvá teszik a csoportot, a csoportképződést a külső szemlélők számára is. Ezt, vagyis a csoportidentitás szemiotikáját választotta témájául az a Szegeden, 2013 novemberében tartott konferencia … >>>

A neveléshez látszólag mindenki ért, mindenkinek vannak személyes tapasztalatai. Ahhoz azonban, hogy képes legyen valaki a tervezett, célt kitűzni képes, s azt elérni igyekvő, tudatos nevelésre, alapvető feltétel a pedagógiai gondolkodásmód, a neveléstudomány elsajátítása. A szerzők szerint ehhez az úthoz nyit kaput a nevelésfilozófia, és az első lépések megtételéhez nyújthat segítséget e könyv, amelyet nem csupán a leendő és már gyakorló pedagógusoknak, de a nevelés iránt érdeklődőknek is ajánlunk … >>>