Maga a könyvtárpedagógia is válasz. Válasz a modern társadalom igényeire, kihívásaira. 1990-es évektől az Európai Unió Bizottsága több olyan programot is meghirdetett, amelynek célja egy versenyképes tudásalapú gazdaság felépítése, amelyben kulcsszerepet szántak az oktatásnak, könyvtáraknak. (1995. A tudás Európája felé, 1996. Az egész életen át tartó oktatás és képzés európai éve, 1999. Európa – információs társadalom mindenkinek stb.) Az 1995-ös NAT, kerettanterv követve az információs társadalom elvárásait, beépítette az oktatásba a könyvtárinformatikát, és meghatározta az iskolai könyvtár forrásközpont szerepét… >>>

KOZSAHUBÁNÉ TÓTH ILDIKÓ – VARGA ÁGNES: Az utóbbi évek oktatási módszereinek osztálytermi alkalmazásában egyre nagyobb szerepet kapnak a kooperációs technikák, ugyanakkor a tanév során számos versenyfelhívással találkozunk. Számuk mintha egyre szaporodna, egyre bővül például a nyelvi levelezős, internetes versenyek sora. Vannak gyerekek, akik megriadnak a versenytől, a kudarc elveszi a kedvüket, mások viszont egyenesen felvillanyozódnak és egyre jobb teljesítményre sarkallja őket a kihívás. Úgy gondoljuk, hogy ez abban az esetben kifejezetten hasznos, ha belső motivációból fakad, és elsősorban önmaguknak szeretnének bizonyítani, megfelelni… >>>

   Európa-diáknapot tartanak ma Tokajban: ott rendezik meg a borsodi és szabolcsi diákok számára meghirdetett, az Európai Unióval kapcsolatos ismeretek bővítését szolgáló Mi vagyunk Európa! című vetélkedősorozat döntőjét is.     A versenyen Borsod-Abaúj-Zemplén és Szabolcs-Szatmár-Bereg megye 24 kistérségéből 732 általános iskolás vett részt, célja pedig az, hogy a hátrányos helyzetű régiók diákjai játékos keretek között tanulhassanak az […] >>>