Kedves Olvasó!

Tudja Ön, hogy a jegesmedvék a globális felmelegedés első áldozatai lehetnek? És tudja-e pontosan, miért alszanak téli álmot egyes medvefajták? Ismer Ön híres magyar mackókat?

A SZTE Juhász Gyula Gyakorló Óvodájába járó óvodás gyermekek hasonló izgalmas kérdések megválaszolásával foglalkoztak  a Mackó témahét során.

„Gyertyaszentelő melege, sok hó és jég előjele.
Ha gyertyaszentelő havaz, közel a tavasz.”

A Gyertyaszentelő naphoz kapcsolódó népi hiedelmet, időjóslást is megismerték az óvodások. Megfigyelhették február 2-án, hogy kisüt-e a nap, s ennek következtében meglátja-e a medve az árnyékát, ha kibújik a barlangból.

Óvodánkban az évek óta sikeresen szervezett témahét egy olyan tanulásszervezési forma, melynek keretében az óvoda valamennyi gyermekcsoportja azonos témát dolgoz fel adott időszakban. A témaválasztás fő szempontja, hogy az óvodás gyermekek érdeklődésére, meglévő ismereteire alapozhassunk. A macik nagyon közel állnak a kisgyermekekhez, játék mackója szinte minden gyermeknek van; valamint sok vers, mese, dal szól a macikról.

A gyermekcsoportok nevelési tervében a gyermekek ismereteinek gazdagítását, rendszerezését, mélyítésének lehetőségeit tervezték meg az óvodapedagógusok. A belső késztetésen, tudásvágyon alapuló, közös és egyéni cselekvések nyújtotta élményeken keresztül megvalósuló tanulás játékba ágyazottan valósult meg. A változatos, minden érzékszervre ható tevékenységek nagyon hatékonyan fejlesztik a gyermekek képességeit és készségeit.

 

A témahét előkészítéseként a családok aktív bevonásával gyűltek össze az óvodagalériában a macikiállításhoz a plüssmackók. A kiállítás a témahét kísérőélménye maradt, csakúgy, mint a medvékről szóló ismeretterjesztő könyvek, fotók gyűjtögetése, nézegetése.

 A külső világ tevékeny megismerése keretében a gyermekcsoportokban különböző feldolgozású, tartalmú, medvékről szóló természettudományos filmeket tekinthettek meg a gyerekek. A laptopot és a projektort kreatívan felhasználva “maciárnyakat” készítettek a saját kezük megformálásával. A nagycsoportosok tudományos alapossággal vizsgálták meg a különböző medvefajtákat, külső jegyeiket, életmódjukat. Világtérképen bejelölésre került, hogy hol élnek az örvös medvék, az ormányos medvék, a pandák, a koalák, a feketemedvék, a jegesmedvék, a grizzly.

A legkisebbek a maci kedvenc eledelét, a mézet is megkóstolhatták. Módjuk nyílt az érzékelésükhöz kapcsolódóan szókincsük fejlesztésére: mézédes, nektár, lépes méz, méhkirálynő stb. Macis fejdíszt festettek, s fejükre téve azt, bújtak a „medve bőrébe”.

A középsősök matematikai játékokat játszottak 25 db különböző plüssmackóval. A különböző tulajdonságok szerint csoportosított, rendszerezett mackók a számlálás, becslés, ok-okozati összefüggések, a relációk változatos megtapasztalását, gyakorlását biztosították.

Mini mackó színházban a facsipeszből készült macibábok táncoltak a Mackó, mackó, ugorjál…., a Brumm, brumm, Brúnó, …, Bújj, bújj, medve… kezdetű közkedvelt óvodás dallamokra.

A mindennapos mozgások során a mackójárást gyakoroltuk, ami nehéz, mert nyújtott lábbal kell tenyéren és talpon lépkedni. Zenehallgatás élményét a Kaláka együttes dalai jelentették. A jegesmedvéről szóló dal balettos mozdulatokra ihlette a kislányokat. A két kicsi bocs meg a róka, Piszén pisze kölyökmackó kedves és tanulságos története színesítette az irodalmi élményeket.

Óvodás gyermekeinkkel igyekszünk megismertetni a magyar mesevilág nagy maci alakjait, mint: Boribon, Vackor, Dörmögő Dömötör, Brumi, az Esti mese TV-macija. De nem maradt ki a sorból a világhírű Micimackó sem.

Csakúgy, mint csodálatos költőnk, Weöres Sándor verse sem:

„Jön a tavasz, megy a tél,
Barnamedve üldögél.
Kibújás, vagy bebújás?
Ez a gondom óriás…”

(Részlet Weöres Sándor: A medve töprengése c. verséből)