[video width="854" height="480" mp4="http://www.jgypk.hu/tanszek/alknyelv/wp-content/uploads/2020/01/Tanszéki-őszi-1.mp4"][/video]

ALKALMAZOTT NYELVÉSZET MESTERKÉPZÉSI SZAK Aktuális tudnivalók: Meghirdetett képzésünkre, mely 2020. szeptemberi kezdéssel indul, az elektronikus jelentkezés és a dokumentumok elektronikus feltöltésének határideje: 2020. február 15. A jelentkezés és a felvétel sajátos feltételei A tanári mesterszakok esetében a tanári és tanítói diplomával rendelkezőknek pályaalkalmassági vizsga helyett csak felvételi elbeszélgetésen kell részt vennie, melynek díja megegyezik a pályaalkalmassági díjával. A képzési idő félévekben: 4 félév A mesterfokozat megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit  A költségtérítés díja: 375000 Ft A képzés helyszíne: SZTE [...] (Bővebben)

2020. január 7-e és 9-e között rendezték meg a szlovákiai Štúrovóban (Párkány) a VIII. Neveléstudományi és Szakmódszertani Konferenciát. A tudományos összejövetelen – ahol 13 tematikus szekcióban folyt a munka – a projektről, projektoktatásról tartott előadást Gaál Zsuzsanna, a Magyar és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék oktatója. A projektoktatás egy olyan tanulási-tanítási stratégia, melynek középpontjában a tanulók által elfogadott vagy kiválasztott téma, probléma feldolgozása áll. Az oktatás egyénileg vagy csoportban történik. A végeredmény szellemi vagy anyagi alkotás, tehát egy produktum formájában valósul meg. Az előadó [...] (Bővebben)

  2019. augusztus 4-e és 7-e között rendezték meg Koppenhágában a 70. évfordulóját ünneplő nemzetközi Literációs (Olvasás)konferenciát. Az olvasáskonferencián a ’literacy’ kifejezést szűkebb és tágabb értelemben is használták. Szűkebb értelemben az olvasás, olvasástanítás, -tanulás, szövegértés jelentéskörében értelmeződött, tágabban pedig valamely specifikus területhez, köztük például a matematikához, pénzügyhöz, testneveléshez, természettudományokhoz kapcsolódó műveltség, jártasság jelentésében. A konferencia a Műveltséghez való jog európai nyilatkozatának (European Declaration of the Right to Literacy, 2016) 11 alapvetéséhez igazodva 6 téma köré szervezte az előadásokat: korai intervenció, minőségi tanítás, digitális kompetencia, literációs környezet, sajátos [...] (Bővebben)

Tanszékünk munkatársai, dr. Sulyok Hedvig, dr. Juhász Valéria, Erdei Tamás és Heraszika Viktória a kolozsvári Babes–Bolyai Tudományegyetem Magyar és Általános Nyelvészeti Tanszékén Erasmus+ mobilitási program keretében oktatói-kutatói, illetve adminisztratív tevékenységet folytattak. Dr. Sulyok Hedvig nyilvános előadásában – Üzletnévadási tendenciák a rendszerváltás utáni időkben – több olyan kérdést is felvetett, amelyek polemizálásra késztetik az onomasztikával foglalkozó szakembereket. Ilyen például az egyes névtípusok nem mindig stabil terminológiai behatárolása, vagy az a többek által osztott nézet, mely szerint az intézménynevek  – fiatalabb névtani [...] (Bővebben)

NAPPALI – ÉS LEVELEZŐ TAGOZATOS HALLGATÓK TÁJÉKOZTATÓJA – 2019/2020. tanév I. félév   Jelen dokumentum a következő tájékoztatókat tartalmazza: Általános információk minden hallgatónak Információk alsóbb évfolyamoknak: alapképzés, mesterképzés, osztatlan tanárképzés,    felsőoktatási szakképzés és szakirányú továbbképzés Információk végzős hallgatóknak: alapképzés, mesterképzés, felsőoktatási szakképzés és szakirányú továbbképzés 2019/2020. tanév rendje I. félév     Általános információk minden hallgatónak 2019/2020. tanév I. félév   Vizsgaidőszak: 2019. december 9 – 20-ig valamint 2020. január 2 – 25-ig tart. Utóvizsga-hét: 2020. január 27 – [...] (Bővebben)

A műhelymunka során a résztvevők olyan ujjpercepciós és ujjtudatossághoz kötődő elemi aritmetikai gyakorlatokat tanulnak meg, amelyek együttesen és játékosan fejlesztik a számolási készségeket óvodás- és kisiskoláskorban. A kutatások azt bizonyítják, hogy ha az ujjgyakorlatokat játékosan, sokféle reprezentációval együtt tanítjuk, az jelentősebben megnövelheti a számolási készségek fejlődését, mint ha bármely más aspektust önmagában alkalmaznánk (Jay és Betenson, 2017). A tevékenységek kombinációja segíti a gyerekeket abban, hogy a különböző számreprezentációk között kapcsolatot teremtsenek. (Bővebben)

 2019. október 16-án dr. Albert Sándor egyetemi tanár tartott előadást a kar Magyar és Alkalmazott Nyelvészeti Tanszékének szervezésében: Hogyan lehet lefordítani a lefordíthatatlant? címmel. A fordítás nemzetközi szinten is elismert szaktekintélye néhány általánosabb kérdés felvetésével kezdte előadását: Mit csinál a fordító, amikor fordít? Le lehet-e minden szöveget fordítani minden nyelvre? Miért éppen a fordíthatatlan verseknek van a legtöbb fordításuk? Miért okoz fejtörést a következő mondat fordítása: Meghatározza a lét a lét? Miért fordít másként a gép, mint az ember? Az [...] (Bővebben)