Ellenőrző kérdések és megoldások

7.1.

Mit jelent az óvodai munkában a hozzáadott érték fogalma?

Melyek a játék és tanulás közös és eltérő jellemzői?

A játék és tanulás közös vonásai:

teret ad a gyermek önállóságra törekvésének
tevékenységi lehetőséget biztosít
alkalmas a gyermek igénye szerinti gyakorlásra, ismétlésre
folyamatosan jelentkező problémahelyzetek megoldásában örömet ad a gyermeknek
a tevékenységek jellemző sajátosságához igazodó hatások közvetítésével a személyiségformálás eszközei (tapasztalatok, képességek, tulajdonságok stb.)

A játék és tanulás eltérő vonásai

A játék célja maga a játszás, melyet a gyermek fogalmaz meg, s amely az örömszerzés által motivált.
A két tevékenység közös elemei (vonásai) első indítékaik és dinamikájuk tekintetében eltérőek.
A mindkét tevékenységi formában döntő szerepet játszó utánzás, gyakorlás, ismétlés, problémahelyzet megoldás ugyan sokszor áthatják egymást, de el is térnek egymástól.
A játék és tanulás kapcsolata az életkortól, a játékfajták természetétől, struktúrájától, illetve a tanulási formáktól függően módosul.
Az óvodapedagógus szerepe mindkét tevékenységi formában meghatározó. Az óvodapedagógus az általa teremtett tanulási helyzetekben nem feledkezhet meg a tanulás játékos jellegéről, a tanulásban is érvényesülő gyermeki igényekről, szükségletekről. A játékban pedig az óvodapedagógus feltételteremtő tevékenysége és a gyermekek igénye, szüksége szerinti játéka szolgálja a játék kibontakozását a gyermekek szabadságának és önállóságának teljes értékű tiszteletben tartásával.
A játéknak és a tanulásnak egyaránt szervezeti kerete az óvoda (csoportszoba, udvar, az óvoda közeli és távolabbi környezete). A tanulás számára ezen túl még külön szervezeti forma is alkalmazható.
Az óvodás tanulásában a játékosság alapkövetelmény.

(Kovácsné 2007)

Melyek a leggyakoribb munkafajták?