3.3. Emlékezet fejlesztésével kapcsolatos feladatok/játékok gyűjteménye

Memória játékok

Mi változott?

Rontó játék

Tárgyak, nevek, sorozatok visszamondása

Mondókák, énekek

Szóvonat

Mondatbővítő játék

Szókereső

Ismert tárgyak, állatképek, fényképek bemutatása után a kapcsolódó hang felismerése

Asszociációs játék: Erről jut eszembe…

Fejlesztési terület: figyelem, emlékezet, koncentráció

Játékmenete: A gyerekek egy körben ülnek a játék során. A tanító rámutat egy tanulóra és feltesz egy kérdést, de a kérdésre nem ő válaszol, hanem a baloldalon mellette ülő. Kérdéseink vonatkozhatnak az előző órán tanult ismeretekre-ismétlés, felidézés céllal.

Például:

- A 24 osztható maradék nélkül 3-mal?

- Mi a megyeszékhelye Csongrád megyének?

- Hogyan írjuk le helyesen a pályaudvar szót?

Fejlesztési terület: figyelem, emlékezet, koncentráció

Játékmenete: A tanulók egymás után mondják a számokat.

Érdemes a nehézségi fokozatokat figyelembe venni:

• A tanulókat egymás után szólítja a tanító és a hármasával növekvő számsor elemeire, mondja a tanuló a bumm szót
• a tanító rámutat a tanulóra és annak kell folytatnia a számsort, és hármasával növekvő számsor elemeire, mondja a tanuló a bumm szót
• Az egész osztály feláll és a 3-as szorzótábla tagjaira kell leguggolniuk. a szorzatokat különböző sorrendbe mondja a tanító.

Fejlesztési terület: fonémahallás, akusztikus észlelés, figyelem, emlékezet

Játékmenete: A tanulóknak a szavakban elrejtett állatnevet kell felismerniük. Lehet játszani hallás után: a pedagógus felolvassa a szavakat, vagy lehet papíron, ahol a tanuló bekarikázza a megfejtést.

győzelem, halastó, fürge, apóka,

Feladat továbbfejlesztése:

- Interaktív táblán vagy számítógépen a megtalált állatneveknek a képéhez oda kell húzni a képet vagy összekötni.

- A tanuló egészítse ki a szavak hiányzó részét állatnevekkel, itt lehet képeket segítségül megadni (vagy a szóét vagy az állatét). Életkortól függően lehet könnyebb vagy nehezebb szavakat is adni. (A képek forrása a Windows Office gyűjtemény)

Kiegészítendő szó	A „szó” egy képen való megjelenítése	Megoldás
ol _ _		a szó: olló  az állat neve: ló
_ _ _ ász		a szó: juhász az állat neve: juh
bo _ _ _ _		a szó: boróka az állat neve: róka
_ _ _ kas		a szó: méhkas az állat neve: méh
g _ _ mozdony		a szó: gőzmozdony az állat neve: őz

Fejlesztendő terület: figyelem, emlékezet, koncentrációképesség

Játékmenete: a tanulók a keresztnevük elé mondanak egy zöldség, vagy gyümölcs, vagy város, vagy szín, vagy állatnevet. Minden tanulónak el kell ismételnie az előtte elhangzottak neveit és hozzá kell tenni a sajátját.

Például:

Citrom Cili, Alma Anna, Körte Karola

Citrom Cili, Alma Anna, Körte Karola, Málna Bogi

Továbbfejlesztési lehetőség:

Tantárgyi ismeretekhez kapcsolható a játék.

- Matematika (maradék nélkül osztható 3-mal)

24 Kati, 32 Péter…

24 Kati, 32 Péter, 8 Réka…

- Környezetismeret (megyeszékhelyek)

Békés Gabi, Csongrád Lili…

Békés Gabi, Csongrád Lili, Zala Olivér…

- Nyelvtan (melléknevek)

Kedves Panna, Gyors Laci…

Kedves Panna, Gyors Laci, Szép Virág…

Interaktív táblához kapcsolva:

Ezt a játékot nagyon jól lehet interaktív táblához kapcsolni, a feladatokat azon elkészíteni. Az interneten is számtalan memóriajáték található, az egyszerűtől a bonyolultig, különböző változatos formákban:

- http://eduline.hu/cimke/memóriajáték

- http://egyszervolt.hu/db/search/memória

- http://egyszervolt.hu/jatek/mega-memoria.html

- http://memoria.jatek-online.hu/

- http://europa.eu/europago/games/memory/memory.jsp?language=hu

- http://www.jatekstart.com/jatek_kategoria/jatek/memória-játék

Fejlesztendő terület: emlékezet, figyelem, lényegkiemelés

Játékmenete: A tanulók közül két játékost kimegy a teremből, a többi tanuló meghallgat egy történetet, melyet egyszer olvas fel tanító. Majd behívják az első játékost és ő felszólítja egy társát, hogy mondja el neki a történetet, majd a második tanuló is bejön és az első tanuló elismétli neki a hallottakat. A történetet a végén újra felolvassa a tanító. A játék nagyon jól alkalmazható egy –egy tananyag szintetizálására is.

Példaszöveg:

Hazánk területén alföldek, dombok, és hegységek is találhatók. A tenger szintje és a 200 méteres magasság között elterülő síkság az alföld.  A 200-500 méter tengerszint feletti magasságú dombokból álló, hullámos felszínű terület a dombság. Az 500 méternél magasabb kiemelkedések a hegyek. Az 1500 méternél magasabb hegységet magashegységnek nevezzük.

Fejlesztendő terület: emlékezet, figyelem

Játékmenete: A tanulóknak a szövegrészben hiányzó magánhangzókat kell pótolniuk, úgy, hogy egy értelmes szöveget kapjanak megoldásul.  Ez a feladat is nagymértékben segíti a tananyag szintetizálását. Tanulás technikai szempontból érdemes a megkapott szöveget egyszer hangosan, majd kétszer-háromszor némán elolvasni a tanulóknak, majd a tanító fogalmazzon meg kérdéseket a szöveghez kapcsolva.

A feladat szintén elkészíthető interaktív táblára.

A m-zg-st – cs-nt-k-s-z–zm-k –gy-ttm-k-d-s-b-zt-s-tj-.  -  cs-nt-ksz-l-rd-k-sr-g-lm-s-k-s  –gyb-n.–z  –zm-k  –ssz-h-z-d-sr--sm-gny-l-sr-k-p-s-k.  -  l-gz-ss-r-nb-l-l-g-zz-k -l-v-g-t.-  t-d-f-lv-sz-  - l-v-g--x-g-nt-rt-lm-t, l—dj-  -  sz-n – d—x-d-t,-m-ly-tk-l-l-gz-nk.   –z –g-szs-g-st-pl-lk-z-sl-ny-g-, h-gyb-zt-s-ts-k -  t-stn-v-k-d-s-t, f-jl-d-s-t, -sm-g-r-zz-k-g-szs-g-nk-t.

Megoldás:

A mozgást a csontok és az izmok együttműködése biztosítja. A csontok szilárdak és rugalmasak is egyben. Az izmok összehúzódásra és megnyúlásra képesek. A légzés során belélegezzük a levegőt. A tüdő felveszi a levegő oxigéntartalmát, leadja a szén-dioxidot, amelyet kilélegzünk. Az egészséges táplálkozás lényege, hogy biztosítsuk a test növekedését, fejlődését, és megőrizzük egészségünket.

Kérdés javaslatok:

• Mi biztosítja a mozgást?
• Mi jellemző a csontokra?

Fogalmazd meg az egészséges táplálkozás lényegét!

Fejlesztendő terület: figyelem, emlékezet

Játékmenete: A gyerekeknek ki kell egészíteni a hiányzó részeket. Majd meg kell jegyezniük és feltett kérdésekre kell válaszolniuk.

7. kép

Megoldás:

Most nagyon meleg van, erősen süt a nap, ezért a hűvös ház-ban van időm levele-t írnom neked. Tegnap délután 14 óra-kor elmentünk kirándulni és megnéztük a vár-at. Ott láttam egy nagy ágyu-t, és sok érdekes puská-t és kard-t. Ettem finom fagyi-t és ittam egy nagy pohár hideg limonádét. Utána foci-ztunk a barátaimmal. Remélem, hamarosan elutazunk hozzád az új autó-nkkal. Nagyon szeretlek.

Puszi: Ádi

Továbbfejleszthető:

- főnevek kigyűjtése a szövegből, azok csoportba rendezése
- másolás gyakorlása
- a következő képekkel szövegalkotás: (kerékpár, folyó, cseresznye, kosár, fa)

8. kép Lapoda Mese programmal szerkesztve

Fejlesztendő terület: figyelem, koncentráció, emlékezet

Játékmenete: Az osztály néhány tanulója félkört alkot (kb. 8-10 gyermek). Az első tanuló mutat egy mozdulatot, a második megismétli a látott mozdulatot és hozzá tesz egy másik mozdulatot. A harmadik megismétli az első kettőt és hozzá tesz egy harmadik mozdulatot és folytatódik a játék. Az osztály többi tagja (aki nincs benne a kint álló csapatban) nagyon kell figyelniük, mert a tanító kérdéseket tesz fel számukra.

Például:

- Hányadik mozdulat volt a sorban a szökkenés?
- Kinek a mozdulata volt a karkörzés és hányadikként mutatta be?

Mely játék fejleszti a vizuális memóriát?

Adj hozzá egy mozdulatot

Szia Nagyi!

Memóriatorna

Készítsen memóriajátékot interaktív táblára, majd próbálja ki a gyerekekkel és írja le a tapasztalatait!