Felhasznált irodalom

Czap László és Pintér Judit (2013): A beszédasszisztens koncepció. Multidiszciplináris tudományok. 3. évf. 1-2. sz. 241-250. o.

Keresztessy É., Vicsi K. és Teleki Cs. (2004): Interaktív hallás- és beszédészlelési terápia az interenten keresztül. IME- Az egészségügyi vezetők szaklapja. 3/1.

Kocsor A., Bácsi J., és Mihajlovics J. (2006): A Beszédmester: Számítógépes olvasásfejlesztés és beszédjavítás-terápia. Új pedagógiai szemle. 56. 3. 108-113. o.

Magyar Viktor, Sikné dr. Lányi Cecília és dr. Vári Ágnes (2005): „Szemfüles” – Hallási megkülönböztető képesség fejlesztő szoftver hallássérült gyerekek részére; III. MSZNY. Szeged,  445-449.o.

Sikné Dr. Lányi Cecília, Bacsa Erzsébet, Mátrai Rita, Kosztyán Zsolt, Veszprémi Egyetem Pataky Ilona, OPNI (2004): Interaktív rehabilitációs szoftver afáziás betegek részére. IME. 3. 2. 48-52.o.
http://www.imeonline.hu/article/214/48_52.pdf

Szili Katalin és Illésiné Wolner Erik: IKT-eszközök alkalmazásai lehetőségei a pösze terápiában. Fejlesztő Pedagógia. 24. évf. 6. sz. 24-33.o

Sztahó Dávid és Tóth Ágnes (2015): Prozódia Oktatóprogram (POP) hallássérült gyerekek részére. MFFLT Kongresszus. Budapest. 2015. 06.20.

Sztahó Dávid, Kiss Gábor, Tulics Miklós Gábriel, Czap László és Vicsi Klára (2014): Számítógéppel támogatott prozódia oktató program. Alkalmazott Nyelvészeti Közlemények. Miskolc. 9. 1. 144-153. o.

Vicsi K., Roach P., Öster A., Kacic Z., Barczikay P., Tantos A., Csatari F., Bakcsi Z., Sfakianaki A. (2000). A Multimedia Multilingual Teaching and Training System for Speech Handicapped Children. International Journal of Speech Technology. 3(3/5), pp. 290-300