További ismeretek

1. Kompetencia

A kompetencia szó a latin competentia szóból származik, jelentése illetékesség. 

A mai köznyelvben a kompetencia szónak kettős jelentése van: 1) illetékesség, hatáskör, jogosultság; 2) szakértelem, hozzáértés, alkalmasság 

2. A kompetencia alapú helyi óvodai programok pedagógiai alapelvei:

• A gyermek olyan nyitott és rugalmas rendszerben fejlődhessen, amellyel igazodik egyéni szükségleteihez, életkori és egyéni sajátosságaihoz, fejlődési üteméhez.
• Óvodás életkorban a nevelés eszközei közül a játék a gyermek legelemibb pszichikus szükséglete. A játék a gyermek számára a legfőbb élményforrás, ugyanakkor a személyiség fejlesztésének színtere, a tanulás, a készség és képességfejlesztés leghatékonyabb módja.
• Valamennyi óvodai tevékenység tartalmaz játékos elemeket.
• A játékba integrált tanulás komplex nevelés útján folyik.
• A gyermeki aktivitás, motiváltság, kíváncsiság ébrentartásával és kielégítésével az óvodapedagógus az ismeretek tapasztalati úton történő megszerzéséhez segíti hozzá a gyermekeket.

3. Elvárások az óvodapedagógussal kapcsolatban

• A gyerekekkel való bánásmódja szeretetteljes,  érzelmi biztonságot nyújtson a gyermekeknek,
• segítse, ösztönözze a gyermekeket minden területen,
• vegye figyelembe a gyermek fejlettségét, családi hátterét, tehetségét, fejlődési ütemét,
• a gyermekek fejlődésének nyomon követéséhez szükséges mérőeszközök (DIFER), megfigyelőlapok rendszeres használata és a fejlesztés tervezése,
• alakítson ki jó kapcsolatokat a szülőkkel, az óvodai kollektívával,
• tájékoztassa a szülőket a gyermek fejlődéséről és szükség esetén adjon tanácsot,
• a csoportokban együtt dolgozó óvodapedagógusok feladatvállalása egyensúlyban, összhangban legyen, következetesség jellemezze nevelőmunkájukat,
• az óvoda ügyeit kísérje figyelemmel, aktívan vegyen részt a nevelőtestületre vonatkozó feladatokban, megalapozottan tudjon dönteni,
• ismertesse a dajkával a csoporttal kapcsolatos nevelési tervet, irányítsa megfelelően a munkáját, hogy tudja  előre a másnapi, illetve a heti feladatait,
• a pedagógiai asszisztensnek adjon útmutatást a gyermekek fejlesztéséhez, annak eredményéről konzultáljanak,
• működjön együtt a különböző intézményekkel, melyekkel a gyermekek érdekében kapcsolatban állnak