Kompetenciafejlesztési lehetőségek a hon- és népismeret területén
- Kompetenciafejlesztési lehetőségek a hon- és népismeret területén
- Bevezető
- 1. Családtörténet
- A család szerepe és jelentősége az egyén életében
- A családi közösségi emlékezet és az oral history szerepe
- A sodródó hasadék fogalma és szerepe a közösségi emlékezetben
- A családtörténet lehetséges forrásai: oral history, fotók, visszaemlékezések, filmek
- Családtörténeti életútinterjúk részleteinek felhasználása
- Családtörténeti rövidfilmek felhasználásának lehetőségei
- Feladat
- 2. Helytörténet I.
- 3. Helytörténet II.
- 4. Helytörténeti múzeumlátogatás, múzeumpedagógiai foglalkozással
- 5. A nemzeti és egyházi ünnepek, iskolai emléknapok és ezek változásai
- 6. Az életmód változása és tárgyi, írott forrásai
- 7. A társadalmi státusz kulturális csoportképző sajátosságai
- 8. Magyarország nemzetiségei. Rövid történeti áttekintés
- 9. A cigány nép története a rendszerváltásig. A történeti kutatás forrásai, módszerei (levéltári források, jogszabályok, oral history, stb.)
- 10. A cigány identitás etnikai, szociokulturális vonatkozásai. Hagyomány és változás. Lokális és általános jellemzők
- 11. A kulturális sokféleség tradíciói és ezek megjelenési formái napjainkban.
- 12. A multikulturális nevelés – oktatás módszertani sajátosságai eszközei
- 13. Portfólió a kurzus teljesítéséhez
Életstílus-csoportok
Kahn:
- neo-materiálisok (cél az anyagi javak megszerzése)
- neo-epikuroszi stílusúak (elfordulnak a társadalomtól és a maguk boldogságát szűkebb környezetükben kívánják megtalálni)
- neo-sztoikusok (az anyagiakkal szemben az intellektuális értékek elsődlegességét hirdetik
- neo-gentlemanek (cél a szakmai karrier).
Linhart:
- foglalkozás-orientált
- fogyasztás, ill. szabadidő-orientált