Egyenkénti csapatfoglalkoztatás

Jellemzője: a csapaton belül a tanulók egymásután hajtják végre a feladatokat.

Alkalmazható:

• torna anyagánál;
• atlétikai ugrásoknál;
• labdajátékoknál.

12. ábra: Egyenkénti csapatfoglalkozás (Makszin I. 2012) 

Előnye:

• nagyobb fejlődési lehetőséget biztosít;
• egyéni a hibajavítás;
• segít a lemaradottak felzárkóztatásában
• lehetővé teszi a differenciálást.

http://videotorium.hu/hu/recordings/details/2899,Csoportfoglalkozasi_formak_a_testnevelesi_oran_-_4

A csapatfoglalkoztatás szervezési kérdései:

1. A csapatok kialakítása:
   • állandó vagy alkalmi jellegű csapatok,
   • lehetséges alakítási módok:
     • rendgyakorlatok (fejlődés, kiléptetés, beosztás),
     • választás,
     • kijelölés.
   • homogén vagy heterogén csapat.
2. A gyakorlóhelyek kialakítása, berendezése:
   • szerek, eszközök fogásának, mozgatásának ismerete,
   • szerek előkészítése óra előtt, elrakásuk óra után,
   • személyre szóló, pontos utasítások.
3. A gyakorlási anyag ismertetése:
   • minden feladatot az egész osztálynak kell ismertetni, bemutatni.
4. A munkafegyelem biztosítása:
   • csapatvezetők kijelölése (ügyes, megbízható tanuló, akire hallgatnak a társai, segíteni is tud),
   • megosztott figyelem, szükség esetén közbeavatkozás.
5. A munka ellenőrzése, irányítása:
   • helyezkedés a balesetveszélyes gyakorlóhelyen, vagy az új anyag oktatásánál,
   • a tanár mindig lássa az egész osztályt,
   • a gyakorlás megszakítása csak végszükség esetén,
   • hibajavítás vagy értékelés a csapatok cseréjekor,
   • ha a gyakorlás nem igényel közvetlen tanári jelenlétet, változtassa helyét.
6. A csapatok cseréje:
   • gyakorlás megindítása, megállítása és a csere elrendelése vezényszóval;
     („Gyakorlást kezdd meg!" , „Gyakorlást fejezd be!", „Következő gyakorlóhelyre indulj!" )
   • körforgásszerű csere azonos gyakorlási idők biztosításával.