Testnevelési játékok alkalmazása a vízhez szoktatásban

Minden gyermek alapvető tevékenységi formája a játék, így nagyon fontos, hogy a gyakorlatokat játékos formában ismertessük meg a tanulókkal. A játék során nem csak a hangulatuk lesz sokkal jobb, hanem azok a tanulók is aktívan vesznek részt a feladatokban, akik gátlásosabbak és nagyobb a félelemérzetük. A foglalkozásokat változatosabbá is tudjuk tenni.

 Játékok:

•  Vízcsapkodás.
  A tanítványok a medence szélén ülnek, és lábukkal csapkodják a vizet.

• Vízimalom.
  Térdig érő vízben ülnek, és előre-hátra köröznek a kezükkel.

• Gólyajárás.
  Csípőig érő vízben magasra emelt lábbal, csobogás nélkül járnak.

• Fröcskölőcsata.
  Két csapatot állítunk össze, melyek fröcsköléssel próbálják kiszorítani egymást

• Labdacica.
  Öten - hatan kört alakítanak csípőig érő vízben. Egy-két tanuló a kör közepére áll, s megpróbálja elvenni a társai által adogatott labdát. Ha megérinti vagy elkapja a labdát, helyet cserél azzal, aki dobta.

• Vízi birkózás.
  A párok a derékig érő vízben próbálják egymást a víz alá nyomni.

• Egyszerű fogó.
• Sapkás fogó.
  A fogón a sapka, akinek a fejére teszi az lesz a fogó.

• Víz alatti fogó.
  A fogó csak a víz alatt foghatja meg a társát.

•  Szabadulás a labdától.
  Két csapat van, mindkét csapatnál azonos számú labda. Sípszóra mindenki igyekezzen a másik csapat térfelére átdobni a labdát. Az a csapat, ahol nincs labda rövid ideig, pontot kap.

•  Sor-és váltóversenyek különböző feladatokkal.
•  Halacskázás.
  3 tanuló kézfogással kört alakít. Ketten megpróbálják áthúzni 3. tanulót a kezük felett.

•  Búvárkodás.
  Kisebb-nagyobb merülő tárgyakat, „kincseket” dobjunk a víz aljára, és a tanulók hozzák föl őket.

•  Alagút-játék.
  A tanulók terpeszállásban oszlopban állnak közel egymáshoz. Az utolsó tanuló a víz alatt a lábak között előreúszik, és beáll a sor elejére.

• Mond meg hányat láttál.
• Labdavezetés fejjel.
• Talicskázás térdig érő vízben. Verseny.
• Pontszerző.
  A tanulókat két csapatra osztjuk. Mindkét csapatnak az a célja, hogy a megszerzett labdát minél többször adogassák egymás között. A csapat egy-egy tagja számolja az átadásokat, az a csapat nyer, akinek a legtöbb átadást sikerült a mért időre végrehajtani.